¿TECNOLOGÍA SEGURA?

Hola a todos, hoy queremos hablar sobre los peligros de la tecnología. Cuando hablamos de peligro enseguida nos viene a la mente una situación de riesgo a la que no sabemos como hacer frente y sucede en el momento mas inesperado, cuando un niño juega a la pelota corre el peligro de tropezarse y caerse, o cuando vamos bajando rápidamente las escaleras podemos resbalar y caer si no tenemos el debido cuidado. Con las nuevas tecnologías sucede exactamente lo mismo, si no tenemos cuidado podemos ir dejando un rastro que puede llegar a ser un peligro.

Las tecnologías son una gran ayuda como ya hemos visto en anteriores entradas, pero ¿qué tal si no sabemos usarlo de manera correcta? El mundo entero esta interceptado por todas estas nuevas tecnologías, el ejemplo mas fácil son las mismas redes sociales, damos todos nuestros datos a una página a la que cualquiera puede ver, mandamos fotos que pueden ver miles de personas al rededor del mundo, y le contamos a todos ¿dónde? ¿cuándo? ¿con quién? ¿qué? hacemos en nuestro día a día.

Os queremos dejar un vídeo bastante interesante sobre este tema, para que seáis vosotros mismos los que saquéis vuestras propias conclusiones de este tipo de uso que se les da a las redes sociales.

A continuación os dejamos un video explicandonos algunas formas de uso seguro de las nuevas tecnologías para que nuestros alumnos e hijos puedan navegar sin problemas y sin estar en constante riesgo por lo que pueda aparecer en la pantalla.

¿SABIAS QUE...?

Premiar a los niños con tiempo de pantalla es tan malo como darles chucherías

Los investigadores hicieron un estudio 62 niños entre 18 meses y cinco años, les preguntaron a los padres cómo vigilaban el uso de dispositivos de sus hijos; cuándo les dejaban utilizarlos y si ellos mismos lo hacían delante de sus hijos. El tiempo que los niños pasan delante de la televisión entre semana se duplica los fines de semana.Hoy en día el uso que le damos a las pantallas no es el que deberíamos, cuando se lo ofrecemos a los niños, lo hacemos con el mero pensamiento  de quitarnos a los niños de encima, o que no griten o simplemente para que coman. No nos damos cuenta de lo que podemos provocar en estas situaciones. Como tutores, padres, madres y educadores no podemos darnos el lujo de desaprovechar este recurso y usarlo tan a la ligera.

Sin embargo,  esto no quiere decir que tachemos las nuevas tecnologías como malas, podemos darle un uso adecuado a las nuevas tecnologías haciendo que el niño desarrolle sus capacidades de vez en cuando con canciones, juegos de memoria, pizarra digital… Un claro ejemplo de buen uso y de juegos que pueden aprovecharse para realzar la capacidad de nuestros hijos es el Arbolabc donde encontramos juegos para todas las edades que ayudan a los niños a aprender lengua, matemáticas, inglés, ciencias, cuentos..etc.
Si quieres saber más, o conocer los resultados del estudio... ¡Tendrás que leer este artículo!  -Para leerlo haz click en el título de la entrada.- Es muy interesante y seguro que te ayuda a estar más informado como futuro educador, padre/madre, incluso si actualmente usas otros métodos con tus hijos o alumnos, déjanoslo en los comentarios para que aprendamos también de vosotros. ¡Gracias de antemano!

Este artículo nos habla de lo malo que es premiar o castigar a los niños con la televisión. No debemos de premiar a los niños con ello puesto que amplía el sedentarismo y que se acostumbren a ello. Por otro lado ocurre lo mismo con el castigo, si se les castigan sin televisión los niños querrán verla más, por el hecho de prohibir. Ocurre lo mismo con las chucherías, en este artículo, compara que es igual de malo ver la televisión que comer chucherías.

Tal como hemos podido ver en el artículo anterior, usarlo como premio por un buen comportamiento puede llegar a transformarse en una futura exigencia o un uso descontrolado y negativo de las pantallas. Si lo que queremos es premiar a nuestro hijo hay una manera más sana y que  este agradecerá más, este premio no es una chuche o un rato de ordenador o tv, sino un rato de juego con sus padres, un paseo al parque, un rato de cuentos con los padres, etc. Este tipo de premios afianzará el vínculo con sus hijos y educadores de una manera saludable.

IDEAS PARA RECURSOS EN ED. INFANTIL

¿Tienes una clase mañana y no sabes qué hacer?

¿Te has quedado sin ideas en el peor momento?

¿Necesitas una dosis de creatividad y no sabes dónde encontrarla?

¡Tenemos la solución!

Continua leyendo porque, a continuación, verás ejemplos de diferentes recursos que puedes usar en un aula de Educación Infantil, ¿preparados...?, ¡Sigue leyendo!

Hoy en día casi todo el contenido que hay en una aula de Educación Infantil puede tratarse a través de las tecnologías así que vemos muy útil que veas algunos ejemplos para coger ideas.

En esta ocasión los vamos a centrar en el tema del monstruo de colores, ya que es uno de los temas mas recurrentes en las aulas.

¿Y qué podemos hacer? A continuación os presentaremos cómo preparamos nosotros una sesión sobre este tema usando recursos tecnológicos.

En primer lugar sentamos a los niños en asamblea y les contamos un cuento, este puede hacerse a través de un libro digital o a través de métodos mas tradicionales como son guiñoles, un libro, un teatro, etc.

Nosotros hicimos esta parte contando un cuento a través de la voz y un muñeco del monstruo de colores que realizamos con cartón.

En segundo lugar toca reforzar lo que están aprendiendo y nosotros lo hicimos a través de un stop motion, el cual ya os explicamos hace algún tiempo y que podéis ver aquí.

El refuerzo siguió haciéndose a través de un cuento digital, muy simple pero efectivo. (Os lo dejamos a continuación por si queréis echarle un vistazo para coger ideas.)

¡Pínchame si quieres ver el libro electrónico!

Por último realizamos algunos juegos sobre la temática, algunos mas tradicionales como pintar a nuestro amigo el monstruo de colores con pintura de dedos o el de colocar las diferentes emociones según el color en vasos.

También, ayudándonos de los recursos tecnológicos decidimos hacer un juego en la pizarra electrónica en la que propusimos lo siguiente; en ella salían los colores de todas las emociones así que el niño tenía que levantarse y pulsar el color de la emoción que sentía en aquel momento. Cuando pulsaba el color salía el monstruo correspondiente.

Con esto os animamos a que uséis los recursos tecnológicos en vuestro aula de infantil. Como ya habéis visto no todo tienen que basarse en ellos pero si que podemos usarlo de apoyo, ya que son muy útiles y adaptables.